పనిలో సమానత్వం కోసం వాదించడానికి సరళమైన మార్గం - మ్యూస్

పనిలో సమానత్వం గురించి శ్రద్ధ వహించే వ్యక్తుల నుండి ఇవి ఉద్వేగభరితమైన ప్రకటనలుగా అనిపించవచ్చు. కానీ ఇలాంటి ప్రకటనలు, తీవ్రమైన దృ mination నిశ్చయంతో మరియు ఉత్తమ ఉద్దేశ్యాలతో పలికినప్పుడు కూడా, వాస్తవానికి సూక్ష్మ పక్షపాతాన్ని ప్రసారం చేయవచ్చు.

కారణం? వ్యాకరణం.

అది నిజం. స్టాన్ఫోర్డ్ విశ్వవిద్యాలయం యొక్క మనస్తత్వశాస్త్ర విభాగం ఇటీవల ప్రచురించిన పరిశోధనలు, సమానత్వం గురించి మనం ఎలా మాట్లాడుతామో ప్రజలు తీసివేసే వాటిలో చాలా తేడా ఉంటుందని సూచిస్తుంది.

ఎలియనోర్ చెస్ట్నట్ మరియు ఎల్లెన్ మార్క్మన్ ఒకే వాక్యం యొక్క అధ్యయన వైవిధ్యాలలో పాల్గొనేవారిని ఒక పేరాలో చూపించారు:

1. "బాలికలు గణితంలో అబ్బాయిలతో పాటు చేస్తారు"
2. "అబ్బాయిలు గణితంలో బాలికలను అలాగే చేస్తారు"
3. "బాలికలు మరియు బాలురు గణితంలో సమానంగా ఉంటారు"
4. "బాలురు మరియు బాలికలు గణితంలో సమానంగా మంచివారు"

ఖచ్చితంగా, ఉపరితలంపై, వాక్యాలు ఒకే ఆలోచనను తెలియజేస్తాయి. గణితంలో ఎవరికి ఎక్కువ సహజ సామర్థ్యం ఉందనే దాని గురించి తరువాతి ప్రశ్నకు పాల్గొనేవారు సమాధానమిచ్చినప్పుడు (లేదా ఈ విషయంలో మంచిగా ఉండటానికి కష్టపడాల్సిన అవసరం లేదు), వారు ఏ వాక్యాన్ని చదివారో బట్టి వారు చాలా భిన్నంగా స్పందించారు.

మొదటి వాక్యాన్ని చదివిన వారిలో 71% మంది బాలురు సహజంగానే మంచివారని లేదా గణితంలో ఎక్కువ ప్రయత్నం చేయవలసిన అవసరం లేదని అన్నారు, కాని రెండవ వాక్యాన్ని చదివిన వారికి ఇది 32% కి పడిపోయింది. మూడవ మరియు నాల్గవ వాక్యాలను చదివిన వారిలో సగం మంది వరుసగా 52% మరియు 53% మంది అదే చెప్పారు.

పరిశోధకులు ఫలితాలను వ్యాకరణంతో వివరిస్తారు. మొదటి రెండు వాక్యాలలో వారు “సబ్జెక్ట్-కాంప్లిమెంట్ స్ట్రక్చర్” అని పిలుస్తారు, తద్వారా ఒక లింగం “రిఫరెన్స్ పాయింట్‌గా పనిచేస్తుంది మరియు ఇది మరింత విలక్షణమైన మరియు ప్రముఖమైనదిగా పరిగణించబడుతుంది.” మరో మాటలో చెప్పాలంటే, మీరు చెప్పినప్పుడు “అమ్మాయిలు అలాగే చేస్తారు బాలురు గణితంలో, ”ఇది బాలురు మరింత సాధారణంగా లేదా సహజంగా నైపుణ్యం కలిగి ఉన్నట్లు అనిపిస్తుంది మరియు బాలికలను నిర్ణయించే ప్రమాణం. రివర్స్‌లో కూడా ఇది వర్తిస్తుంది.

ఏదేమైనా, రెండవ రెండు వాక్యాలు వారు "సబ్జెక్ట్-సబ్జెక్ట్ స్ట్రక్చర్" అని పిలుస్తారు, ఇది రెండు లింగాలను సమాన స్థావరంలో ఉంచుతుంది. ఏ సమూహం ఇతర సమూహం యొక్క సామర్థ్యాన్ని కొలవడానికి ఉపయోగించే రిఫరెన్స్ పాయింట్ లాగా అనిపించదు.

మీరు ఆలోచిస్తుంటే, “నేను బాలురు మరియు బాలికలు మరియు గణితాల గురించి మాట్లాడని పెద్దవాడిని, కాబట్టి నా కమ్యూనికేషన్ నైపుణ్యాలతో నేను స్పష్టంగా ఉన్నాను” ఇక్కడ మీకు సంబంధించినది ఇక్కడ ఉంది.

"కంప్యూటర్ సైన్స్ మరియు ఫిజిక్స్ వంటి పెద్ద లింగ అంతరాలు ఉన్న అనేక రంగాలు ముడి ప్రతిభకు విలువనిస్తాయని పరిగణనలోకి తీసుకుంటే, బాలురు సహజంగానే ప్రతిభావంతులై ఉంటారని సూచించే ప్రకటనలు మహిళల తక్కువ ప్రాతినిధ్యానికి దోహదం చేస్తాయి" అని చెస్ట్నట్ స్టాన్ఫోర్డ్ న్యూస్కు చెప్పారు. "లింగ సమానత్వాన్ని సాధించడానికి, మన భాషను విమర్శనాత్మకంగా విశ్లేషించాలి, తద్వారా పురుషులు ఆధిపత్య, ఉన్నత-స్థాయి లింగం అనే నమ్మకాన్ని మనం పరోక్షంగా బలోపేతం చేసే మార్గాలను గుర్తించి, సరిదిద్దవచ్చు."

కాబట్టి అవును, అంటే ఉపాధ్యాయులు మరియు తల్లిదండ్రులు బహుశా “బాలికలు మరియు అబ్బాయిలు గణితంలో సమానంగా ఉంటారు” కంటే “బాలికలు గణితంలో అబ్బాయిలే చేస్తారు” అనే దానిపై ఎంచుకోవాలి.

కానీ అది అక్కడ ఆగకూడదు. మీరు ఇదే ఆలోచనను కార్యాలయంలో-లింగానికి మాత్రమే కాకుండా, జాతి, వైకల్యం మరియు మరే ఇతర అంశాలకు కూడా వర్తింపజేయవచ్చు.

సమానత్వం కోసం మీ మద్దతును నిజంగా సహాయపడే విధంగా రూపొందించడానికి ప్రయత్నించండి. మేము ప్రారంభించిన స్టేట్‌మెంట్‌లకు తిరిగి వెళ్లడానికి, ఉదాహరణకు …

బదులుగా:

నాయకత్వ పాత్రల్లో స్త్రీలు పురుషుల మాదిరిగానే విజయవంతమవుతారు.

ప్రయత్నించండి:

నాయకత్వ పాత్రలలో మహిళలు మరియు పురుషులు సమానంగా విజయం సాధిస్తారు.

బదులుగా:

రంగు కార్మికులు అలాగే శ్వేత కార్మికులు చేస్తారు.

ప్రయత్నించండి:

రంగు కార్మికులు మరియు తెలుపు కార్మికులు సమానంగా పనిచేస్తారు.

బదులుగా:

వికలాంగ ఉద్యోగులు వికలాంగ ఉద్యోగుల వలె సమర్థులు.

ప్రయత్నించండి:

వికలాంగులు మరియు వికలాంగులు కాని ఉద్యోగులు సమానంగా సమర్థులు.

ఉద్దేశాలు గొప్పవి. ప్రత్యేకించి ఆ ఉద్దేశాలు మెరుగైన, విభిన్నమైన, సమానమైన కార్యాలయాన్ని సృష్టించడం గురించి. కాబట్టి ఉద్వేగభరితమైన ప్రకటనలు చేయండి. సరళమైన వ్యాకరణ పరిష్కారంలో పెద్ద తేడా వచ్చినప్పుడు మీ ఉద్దేశాలు వృథా అవ్వకండి.